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雅安市2016-2017學年上期期末檢測高中一年級語文試題答案

雨竹林考試網   來源: 學參網 語文試題答案  2017-01-12  點擊:    

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雅安市2016—2017學年上期期末檢測高中一年級
語文試題參考答案
一、現代文閱讀(9分)
1、A (許多國家是把提高太陽能發電效率、降低太陽能發電成本,作為科學研究以及產業化的前沿工作,而對聚光跟蹤式光伏發電技術的研究是陳應天教授在這項科學研究以及產業化的前沿工作中獨辟蹊徑完成的、具有獨立知識產權的新技術。)  
2、D  (不是新的光學聚光跟蹤理論自身的優點,而是該理論付諸實踐所產生的實際效果。)  
3、D (誤解了原文中“將這個比例提高到10倍以上”的意思,應該是10倍以上,而不是30-40倍以上)
二、古詩文閱讀http://www.yuzhulin.com/
(一)文言文閱讀(19分)
4、A     5、C(心里,心中)     6、B (任安并沒有對平陽公主家的人的輕視表現得心平氣和,從“拔刀裂席而坐”可以看出)
家監的輕視表現得心平氣和,只是沒有像田仁那樣發牢騷罷了。)
7、①衛將軍讓他倆跟隨自己拜訪平陽公主,公主家的人讓他們倆和騎奴同在一張席子上吃飯( “從、過、令”各1分,大意2分)
  ②現在只是挑選有錢人的子弟上報,這些人沒有智謀,就像木偶人穿上錦繡衣服罷了,你準備怎么辦呢?(“徒、上、衣” 各1分,大意2分)
(二)古詩鑒賞(8分,每小題4分)
8、使用了通感手法。將聽覺藝術的音樂比作湘江綠波傾瀉,流暢無礙。無形的音樂聲,在詞中化為有形有色的形象,既寫出彈奏者技藝高超,又寫出傾聽者品音入微。
9、這是一首描寫音樂的詞,有感覺描寫,有動作描寫,也有神態描寫;要點如下。
感覺描寫:湘江綠波比喻哀箏流暢綿柔。
動作描寫:“纖指細傳恨”,狀其聰慧靈巧,從容專注。
神態描寫:“秋水”指清澈的眼波,“慢”形容凝神,共同描寫全神貫注的神情。“春山眉黛低”句,春山指雙眉,眉黛低狀其斂眉垂目,雖從容沉靜難掩凄涼悲哀的神態。以上任意兩點各兩分。
 http://www.yuzhulin.com/
10、名句默寫(6分)
    (1)鷹擊長空,魚翔淺底。     (2)丁香一樣的芬芳
(3)流言,尤使我耳不忍聞。  (4)士皆瞋目,發盡上指冠。
三、傳記類文本閱讀
11(22分)
(1)(4分)D,E(選E得2分,選D得2分,選A得1分。A 項“相識是由于李輝先生寫的王世襄的個人傳記”不準確,“李輝先生寫的王世襄的個人傳記”引起了作者對王世襄敬仰、好奇,是相識之前奏;B項強加因果;C項“作為一位學問大家對‘小孩兒’是不需如此謙恭的”錯)
(2)(6分)①(作者與先生忘年交的經歷,互贈禮品、稱呼作者“您”)親切隨和,提攜后輩;②(贊梅花有傲骨,不低頭;說日本盆景實在殘忍,遠不及林和靖的意境和袁先生像前的那個唐代的小花瓶中總會有幾枝金銀花安靜地在那里盛放以紀念愛妻。)傲骨仁心,愛妻戀妻;③(穿的是一件跨欄兒大背心兒,送一罐上好的寧波望海茶給我,由他兒子給我100塊錢,作為買蛋糕的費用)平等待人,不占便宜;④(作為國寶級專家,拿起筷子就嘗蛋糕,用茶葉同我交換蛋糕,像小孩一樣笑,坐在車里大吃一頓,把擦鼻詼諧為“勾臉兒”)幽默風趣,灑脫風流;⑤(贊梅花有傲骨,不低頭;說日本盆景實在殘忍,遠不及林和靖的意境;和我一起玩兒盆景的朋友說我“玩兒得比以前高多了”)熱愛中國傳統文化;⑥(贊梅花有傲骨,不低頭;說日本盆景把樹干削得光光的,名曰舍利干,實在殘忍,遠不及林和靖的意境)深挖細究,治學嚴謹。(共6分,答出一點給2分,意思答對即可)
(3)(6分)①對比,我的整潔的衣裳和他的跨欄兒大背心兒作對比,突出老人親切隨和;②欲揚先抑,寫先生愛玩愛吃,其實是為突出他“是真名士自風流”;③細節描寫,想吃蛋糕時的動作,個性化的語言。(共6分,答出一點給2分,意思答對即可)
(4)(6分)①王世襄作為著名文物專家的傳記已有很多,如李輝先生寫的王世襄的個人傳記,本文不需要再從專業角度來寫;②從生活的側面來表現他在專家學者之外的精神品質,彰顯其人格魅力;③本文選取的寫作角度是“想念”和“憶”,故而選取了兩人交往生活中的點滴片段來寫,突出忘年之交的深情厚誼,表達作者的哀思。(每答出一點給2分。意思答對即可。如果從其他角度回答,可根據觀點明確、理由充分、論述合理的程度,酌情給分)
 
四、語言表達(12至16題每題3分)
12、B(遒,qiú;創,chuāng;虐,nüè)   
13、D (喋血,慈祥,襤褸)    14、D (A項,與前文“隨便”重復;B項,不得體;C項,與“初春”語義矛盾D)   15、C (A.兩面對一面. B.缺主語. D.“一個群山”,搭配不當.)   16、B
17、(5分)
我很理解你們的心情,你們之所以不讓我去,是因為怕我受挫折。但是,不經歷暴風雨的洗禮,鳥的羽毛永遠無法豐滿。打工可以鍛煉我的意志,豐富我的社會經驗。這么好的機會,相信爸爸媽媽一定不會讓我放棄!
    18(6分)
唯在重陽,登樓登山,共寄一片遙思;或在清明,將一滴滴淚雨,化作百腸糾結的冷冷清清與悲悲戚戚。(共6分,兩個分句各3分:字數相同1分,句式相似1分,內容相符1分)
 
19、略   新課標卷作文等級評分標準 
 
  一等
(20~16分)
二等
(15~11分)
三等
(10~6分)
四等
(5~0分)
基礎等級 內容
20分
符合題意
中心突出
內容充實
思想健康
感情真摯
符合題意
主題明確
內容較充實
思想健康
感情真實
基本符合題意
中心基本明確
內容單薄
思想基本健康
感情基本真實
偏離題意
中心不明確
內容不當
思想不健康
感情虛假
表達
20分
符合文體要求
結構嚴謹
語言流暢
字跡工整
符合文體要求
結構完整
語言通順
字跡清楚
基本符合文體要求
結構基本完整
語言基本通順
字跡基本清楚
不符合文體要求
結構混亂
語言不通順語病多
字跡潦草難辨
發展等級 特征
20分
深刻
豐富
有文采
有創意
較深刻
較豐富
較有文采
較有創意
略顯深刻
略顯豐富
略顯文采
略顯創意
個別語句有深意
個別例子較好
個別語句較精彩
個別地方有深意
 
 參考譯文     
任安是滎陽人。幼小時就成了孤兒,生活貧困,給別人駕馭車子到了長安,留了下來,想做一個小吏,沒有機會,就了解估算一些地方著錄戶籍的情況及人口的多少等。武功是在扶風西邊的小縣,山谷口靠山處有通往蜀地的棧道。任安認為武功是一個小縣,沒有豪門大族,容易提高自己的地位,就留居下來,代替別人做求盜,亭父。后來做了亭長。縣里的百姓都出城打獵、任安常常給人們分配麋鹿、野雞、野兔等獵獲物,合理安排老人、孩子和壯丁到或難或易的地方,大家都很高興,說:“沒有關系,任少卿分析辯別事情公平,有智謀。”明天又集合開會,聚會的有幾百人。任少卿說:“某某的兒子名叫甲的,為什么不來呢?”大家都驚訝他認識人的迅速。后來他被任命為鄉中的三老,舉薦為親民之吏,主持鄉邑之事,后又被任命為享受三百石俸祿的官長,管理百姓。由于皇帝出巡時陳設帷帳供給使用的事情沒有做,被罷免官職。
這以后就做了衛青將軍的門客,和田仁在一起,都做門客,住在將軍府里,二人知心友愛。這二人都家中貧困,沒有錢去買通將軍的管家,管家讓他們喂養主人的烈馬。兩人同床而眠,田仁悄悄地說:“太不了解人了,這個管家!”任安說:“將軍尚且不了解人,何況他是管家呢?”一次衛將軍讓他倆跟隨自己拜訪平陽公主,公主家的人讓他們倆和騎奴同在一張席子上吃飯,這兩人拔刀割裂席子和騎奴分席而坐。公主家的人都驚異而厭惡他倆,也沒有誰敢大聲喝斥。http://www.yuzhulin.com/
    后來皇帝下詔書征募選拔衛將軍的門客做自己的侍從官,將軍挑選了門客中富裕的人,讓他們準備好鞍馬、絳衣和用玉裝飾的劍,然后想去進宮報告。正好賢能的大夫、少府趙禹前來拜訪衛將軍,將軍召集所舉薦的門客給趙禹看。趙禹依次考問他們,十多個人中沒有一個通曉事理有智謀的。趙禹說:“我聽說,將軍家中一定有能當將軍一類的人才。古書說:‘不了解那個國君看一看他任用的人,不了解那個人看一看他結交的朋友。’現在皇帝下詔書命令舉薦將軍門客的原因,想要以此看一看將軍能夠得到怎樣賢德的人和文武人才。現在只是挑選有錢人的子弟上報,這些人沒有智謀,就像木偶人穿上錦繡衣服罷了,你準備怎么辦呢?”于是趙禹召集衛將軍的全部門客一百多人,又依次考問他們,發現了田仁,任安,說:“只有這兩個人行啊,其余的都沒有能夠任用的。”衛將軍看到這兩個人貧困,內心忿忿不平。趙禹走后,對他們倆人說:“各人自己去準備鞍子和新絳衣等。”兩人回答說:“家中貧困沒有可用的東西。”衛將軍發怒說:“現在您兩位自己是貧窮的,為什么說出這樣的話呢?憤憤不平的樣子好像對我有過恩德,這是為什么?”衛將軍出于無可奈何,只得寫了報告讓皇帝聞知。皇帝下達詔書召集衛將軍的門客,這兩個人前去拜見,皇帝召見時詢問他們的才智情況讓他們互相推舉評價。田仁回答說:“手執鼓槌,站立軍門,使部下甘心情愿為戰斗而死,我不如任安。”任安回答說:“決斷嫌疑,評判是非,辨別屬下的官員,使百姓沒有怨恨之心,我不如田仁。”漢武帝大笑著說:“好!”讓任安監護北軍,讓田仁到黃河邊上監護邊塞的屯田和生產谷物的事情。這兩人馬上名播天下。http://zhongkao.xuecan.net/moniti/yuwen/3307.html

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